【時評】

　　作者：張海鵬（南開大(da)學政治經濟學研究(jiu)中心(xin)副(fu)主任、時評副(fu)研究(jiu)員）

　　前不久，服務南開大學中國式現代化鄉村工作站首期站長培訓班舉辦，鄉村來自全國各省份的振興132名鄉村工作站站長參加培訓，取得了良好效果。高校南開大學中國式現代化鄉村工作站于去年啟動建設，時評杏彩官網注冊地址目前已在全國建(jian)成89個工作站，服務這是鄉(xiang)村(cun)南開大學秉承(cheng)“知(zhi)中國，服務中國”傳統，振興(xing)在新時代全面建(jian)設社會(hui)主義(yi)現(xian)代化國家進程中展(zhan)現(xian)南開作為與擔當的高校重要舉措。

　　近(jin)年(nian)來，時評全國眾多(duo)高校都在積極(ji)探索多(duo)種助農方(fang)式(shi)，服(fu)務用心用情用力服(fu)務鄉村(cun)全面振興(xing)。鄉村(cun)中國農業(ye)大學(xue)于2009年(nian)在河北省曲周(zhou)縣設(she)立第一個(ge)科技(ji)小院(yuan)，振興(xing)截(jie)(jie)至2023年(nian)，高校已在全國24個(ge)省區(qu)市(shi)的91個(ge)縣市(shi)區(qu)旗設(she)立了139個(ge)科技(ji)小院(yuan)；清華大學(xue)從2017年(nian)開始建設(she)鄉村(cun)振興(xing)工作站(zhan)，截(jie)(jie)至2021年(nian)年(nian)末已在全國16個(ge)省區(qu)市(shi)設(she)立25個(ge)工作站(zhan)。

　　高校在服務鄉村振興過程中之所以能夠大顯身手，與其獨特優勢密不可分。高校的根本任務是立德樹人，肩負著為黨育人、杏彩彩票平臺新版為國育才的重大使命。大規模培養各類高素質人才是高校的根本任務和優勢所在，高校在暢通教育、科技、人才的良性循環中發揮著重要作用。在新時代，全面建設社會主義現代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農村，而鄉村振興，關鍵在人。杏彩彩票平臺新版官網因此，高校(xiao)既(ji)有責任(ren)也有能力為(wei)推進鄉(xiang)村(cun)全(quan)面振興培(pei)養(yang)所需的各(ge)類人才，一(yi)方面可以直接為(wei)鄉(xiang)村(cun)培(pei)養(yang)和輸送大量的應屆大學生和研究生，另一(yi)方面也可以為(wei)鄉(xiang)村(cun)各(ge)類人員(yuan)繼續深造提(ti)供業務(wu)培(pei)訓平臺。

　　高校在人(ren)才培養過(guo)程中(zhong)長期積(ji)累形成了學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)優勢。在服務鄉(xiang)(xiang)(xiang)村振(zhen)興過(guo)程中(zhong)，廣(guang)大鄉(xiang)(xiang)(xiang)村為高校師生(sheng)(sheng)施展才能提供了廣(guang)闊舞臺，各個學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)都有用武之(zhi)地(di)。比如，化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生(sheng)(sheng)物(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、醫學(xue)(xue)(xue)(xue)、環(huan)境學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)可以(yi)在農藥研制(zhi)、水土改良、良種研制(zhi)、疾病診(zhen)療、環(huan)境治理等(deng)(deng)方面(mian)提供科(ke)技(ji)支撐(cheng)(cheng)；建筑學(xue)(xue)(xue)(xue)、藝術設計、計算機與網(wang)絡、人(ren)工(gong)智能等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)(he)專(zhuan)業(ye)可以(yi)在鄉(xiang)(xiang)(xiang)村建設、智慧農業(ye)、直播(bo)電(dian)商等(deng)(deng)方面(mian)提供技(ji)術支持；經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)(xue)、社會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)、哲學(xue)(xue)(xue)(xue)、歷史學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)可以(yi)在鄉(xiang)(xiang)(xiang)村產業(ye)發展、社會(hui)治理、賡續農耕(geng)文(wen)明和(he)(he)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村文(wen)化等(deng)(deng)方面(mian)提供學(xue)(xue)(xue)(xue)理支撐(cheng)(cheng)。

　　高校(xiao)通(tong)過全方位參(can)與(yu)和(he)服務鄉(xiang)村(cun)全面振興(xing)，在幫助推動鄉(xiang)村(cun)高質(zhi)量發展(zhan)的(de)同時，也有助于高校(xiao)自(zi)身(shen)實(shi)現高質(zhi)量發展(zhan)。高校(xiao)服務鄉(xiang)村(cun)振興(xing)的(de)過程(cheng)，既是廣大(da)教師和(he)科研人員(yuan)更好聚焦研究(jiu)選題，激發研究(jiu)靈感，檢(jian)驗理論成果的(de)過程(cheng)，也是高校(xiao)和(he)鄉(xiang)村(cun)實(shi)現人才共育(yu)與(yu)合作共進的(de)過程(cheng)，從(cong)而更好全方位培養人才，把論文(wen)寫在祖國大(da)地上。

　　當(dang)然，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)在服(fu)務鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)全面(mian)振興過(guo)程(cheng)中也有(you)著(zhu)自身的(de)(de)短(duan)板與弱(ruo)項。比(bi)(bi)如，存在高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)服(fu)務供(gong)給和(he)(he)鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)現(xian)(xian)實(shi)需求不(bu)匹配、高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)科技(ji)轉化(hua)渠道不(bu)暢(chang)、單一高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)的(de)(de)資(zi)源和(he)(he)實(shi)力(li)有(you)限、支持(chi)資(zi)金不(bu)足等問題。針對這些短(duan)板和(he)(he)弱(ruo)項，有(you)些可以(yi)在較(jiao)短(duan)時(shi)間內(nei)化(hua)解(jie)(jie)，比(bi)(bi)如，通(tong)過(guo)搭建信(xin)息共(gong)享(xiang)平(ping)臺，讓高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)更加清楚鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)發(fa)展(zhan)需要什(shen)么(me)，鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)也可以(yi)明白高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)能(neng)為鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)發(fa)展(zhan)做什(shen)么(me)，還可以(yi)通(tong)過(guo)開展(zhan)交流實(shi)現(xian)(xian)各地經驗模式互享(xiang)互鑒、難(nan)(nan)點痛點互幫互助及時(shi)化(hua)解(jie)(jie)。再(zai)比(bi)(bi)如，通(tong)過(guo)搭建校(xiao)(xiao)際(ji)共(gong)商(shang)平(ping)臺，實(shi)現(xian)(xian)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)之間的(de)(de)信(xin)息共(gong)享(xiang)與業務合作，共(gong)同(tong)商(shang)討解(jie)(jie)決鄉(xiang)(xiang)(xiang)村(cun)發(fa)展(zhan)中難(nan)(nan)題。對于那些需要較(jiao)長(chang)時(shi)間解(jie)(jie)決的(de)(de)難(nan)(nan)題，既需要高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)持(chi)續(xu)探索，更需要全社會(hui)的(de)(de)積極參(can)與，合力(li)解(jie)(jie)決。

　　推進鄉村振興不是一朝(chao)一夕的事情(qing)，高校在服務鄉村振興過程中也要不斷總結經驗，扎實推進、久久為功，持續發揮重要作用。

　　《日(ri)報》（2024年05月06日(ri)?03版）