4月26日，將思“賡續紅色血脈 激揚美麗青春”思政教育研討活動暨“大思政課視域下高中思政教育創新實踐的政教中創造研究”開題論證會在南京師范大學附屬中學舉行。記者了解到，育融學校創新打造“學科+思政”的入各大思政模式，將理念的個學引導、課程的科南杏彩體育官網是什么融合、文化的師附(fu)思政浸(jin)潤，貫徹到(dao)學校的新打思政教育(yu)工作之中。

活動伊始，思政教育課程與活動展示會拉開帷幕。將思五個分會場各具特色，政教中創造吸引了眾多參會者駐足觀摩。育融在思政班會會場，入各繆黃佳老師以《戲韻家國情，個學奮發少年行》為主題，科南通過生動的講解和互動，引導學生們深刻感受家國情懷，激發奮發向上的精神力量；王峰老師的《萬有引力定律拓展篇——“上九天攬月”》、于洋老師的杏彩系列《古(gu)為今用，探究球的(de)體積》以及盧(lu)元偉老師的(de)《歷史理(li)解：理(li)性的(de)聲音》，也分別(bie)從(cong)不同角度(du)切(qie)入，展現了(le)思政課(ke)堂的(de)魅力與深度(du)。

特別值得一提的是思政社團會場的模擬聽證會活動。預制菜進校園備受爭議，在南師附中社團課，學生們以“是否允許預制菜進附中”為主題進行模擬聽證會。從食堂廚師代表、預制菜企業代表、杏彩用戶注冊登錄中心平臺法(fa)律專家(jia)，到學生代(dai)表(biao)、教師代(dai)表(biao)、家(jia)長代(dai)表(biao)、教育局(ju)代(dai)表(biao)、食藥監(jian)督(du)管理局(ju)代(dai)表(biao)……大家(jia)分飾(shi)不同角色(se)發(fa)表(biao)看法(fa)。

南京師(shi)范(fan)大學(xue)附(fu)屬中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)學(xue)生(sheng)處副主任(ren)李娜說，這(zhe)是(shi)(shi)一次學(xue)生(sheng)社團(tuan)活動(dong)，更(geng)是(shi)(shi)一次思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)。把思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)與學(xue)科聯(lian)系起來，是(shi)(shi)南師(shi)附(fu)中(zhong)(zhong)(zhong)創(chuang)意大思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)模式的創(chuang)新舉措。“我們一直在(zai)摸索把思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)與課(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)兩者很(hen)好(hao)的融(rong)合，今(jin)天開(kai)設的五節課(ke)(ke)(ke)分別(bie)是(shi)(shi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)班(ban)會，思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)堂，思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)社團(tuan)，其中(zhong)(zhong)(zhong)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)堂就(jiu)有(you)由三節課(ke)(ke)(ke)組成，分別(bie)是(shi)(shi)歷(li)史課(ke)(ke)(ke)、數學(xue)課(ke)(ke)(ke)和物理課(ke)(ke)(ke)。這(zhe)三節課(ke)(ke)(ke)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)學(xue)科當(dang)中(zhong)(zhong)(zhong)挖掘(jue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)元素，把思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)與課(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)有(you)機融(rong)合。我想它可(ke)(ke)能(neng)不會立竿見影，但是(shi)(shi)它一定會在(zai)學(xue)生(sheng)心中(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)下一顆(ke)種(zhong)子(zi)，這(zhe)顆(ke)種(zhong)子(zi)可(ke)(ke)能(neng)會在(zai)日后對他的人生(sheng)起到(dao)很(hen)好(hao)的推動(dong)作用。”

當天，各分會場還(huan)舉行(xing)了專(zhuan)題研討活動。專(zhuan)家學者們(men)對(dui)展示課進(jin)行(xing)了精彩點評(ping)，并就中(zhong)學思政教(jiao)育(yu)(yu)的(de)創(chuang)新發展進(jin)行(xing)了深入探討。大家一致認為(wei)，思政教(jiao)育(yu)(yu)要與時(shi)俱進(jin)，注重創(chuang)新實踐，不斷提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)針對(dui)性和實效(xiao)性。

隨(sui)后(hou)，開題論證(zheng)會在藝術(shu)中心(xin)一樓報告(gao)廳舉行。相(xiang)關領導與專家、課(ke)題組(zu)成員以及集團校(xiao)代(dai)表(biao)等齊(qi)聚一堂，就中國教育(yu)學(xue)(xue)會課(ke)題《大思(si)(si)(si)政課(ke)視域下(xia)高中思(si)(si)(si)政教育(yu)創(chuang)新實踐的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)》進行了深入論證(zheng)。南師(shi)附中黨(dang)委書記葛軍陳述《大思(si)(si)(si)政課(ke)視域下(xia)高中思(si)(si)(si)政教育(yu)創(chuang)新實踐的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)》課(ke)題開題報告(gao)。他分析課(ke)題的(de)(de)(de)(de)可能創(chuang)新之處在于開展大思(si)(si)(si)政課(ke)程建設的(de)(de)(de)(de)校(xiao)本(ben)化實踐，構建立體化教材體系，摸索(suo)獨具特色(se)的(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)政課(ke)堂教學(xue)(xue)范式，研究(jiu)(jiu)問題和困境并(bing)有針對性地改(gai)進。葛軍說(shuo)，學(xue)(xue)校(xiao)做(zuo)好立德樹人的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)表(biao)達，做(zuo)好傳統(tong)文化的(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)表(biao)達，做(zuo)好全面發展的(de)(de)(de)(de)多(duo)樣表(biao)達，努力播下(xia)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)顆(ke)心(xin)靈的(de)(de)(de)(de)種子，會在以后(hou)顯現(xian)出光華。

課(ke)(ke)題組成(cheng)員詳細介紹課(ke)(ke)題的研究背景、目的、內容和(he)方法，并(bing)回(hui)答了(le)與(yu)會(hui)(hui)專(zhuan)家的提問。經過充分(fen)討(tao)論(lun)，與(yu)會(hui)(hui)專(zhuan)家對課(ke)(ke)題的研究價值和(he)可行(xing)性(xing)給予了(le)充分(fen)肯定，并(bing)就如何進一步優(you)化課(ke)(ke)題研究方案提出了(le)意(yi)見和(he)建議。

南京(jing)市委(wei)教育工委(wei)副書記柴(chai)耘表示，創新(xin)不一(yi)(yi)定非要是從A到(dao)B，而是能把(ba)A站在不同維度做好，希望大思(si)政(zheng)課(ke)活(huo)動因為老師的研究而變得更豐富(fu)，希望師生在這(zhe)一(yi)(yi)過程中各有所獲(huo)，成(cheng)為其(qi)他(ta)(ta)學(xue)校、其(qi)他(ta)(ta)學(xue)段(duan)的榜(bang)樣。

揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎攝影 新華日報視覺中心 劉(liu)莉

校對 李海慧