浙(zhe)大真的(de)揚時(shi)于弊會把(ba)成(cheng)(cheng)績(ji)單寄(ji)給家(jia)長嗎(ma)？這(zhe)兩天，有網友把(ba)這(zhe)件事曬(shai)在了(le)網上，學寄(ji)引起了(le)熱烈(lie)討論，成(cheng)(cheng)績(ji)促(cu)有網友說：“萬萬沒想到，單給的(de)督(du)讀大學了(le)還跟小學生一樣擔心爸媽看到成(cheng)(cheng)績(ji)單。家(jia)長”（4月7日都市快報(bao)）

如同大學建立家長群一樣，揚時于弊杏彩客戶端air大學(xue)給(gei)家長(chang)(chang)寄(ji)(ji)送成績單引發了很大的學(xue)寄(ji)(ji)爭議(yi)。支持者(zhe)(zhe)認為(wei)(wei)，成績促這個做法(fa)很好(hao)。單給(gei)的督反對者(zhe)(zhe)認為(wei)(wei)，家長(chang)(chang)這個做法(fa)是揚時(shi)于弊把大學(xue)生當成了小(xiao)學(xue)生。

客觀而言，學寄學生家長當然希望能看到孩子的成績促成績單。家長每年掏那么多的單給的督學費、生活費，家長結果連孩子學習成績單都不知道，似乎有點說不過去。杏彩彩票官網換言之(zhi)，如果(guo)將孩子上大(da)學(xue)理解為家(jia)長(chang)向大(da)學(xue)購買了一項教育(yu)服務，那么大(da)學(xue)向家(jia)長(chang)寄送孩子成績單(dan)，便可以理解為履(lv)行(xing)合同。

不可否認，大學生都已經是成年人了，家長似乎也應該學會放手。但現實是杏彩彩票官網平臺網頁，不少(shao)大(da)學生一旦進(jin)入到寬松的(de)大(da)學生活，馬上(shang)開始(shi)放飛(fei)自(zi)我(wo)，逃課、打游戲，學習成(cheng)績(ji)一落千丈，過去的(de)“學霸”變成(cheng)了“學渣”。

大學(xue)(xue)給家(jia)(jia)(jia)長寄送學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)單，一(yi)方面可以加強大學(xue)(xue)與家(jia)(jia)(jia)庭之(zhi)間的(de)溝通，在滿足家(jia)(jia)(jia)長了解孩子學(xue)(xue)習(xi)情(qing)況(kuang)期(qi)待的(de)同時，起(qi)到家(jia)(jia)(jia)校共(gong)育人才的(de)效果。另(ling)一(yi)方面，這(zhe)種做法可以對(dui)大學(xue)(xue)生形(xing)成一(yi)種無形(xing)的(de)壓力，督促大學(xue)(xue)生好好學(xue)(xue)習(xi)。總體(ti)而言，大學(xue)(xue)給家(jia)(jia)(jia)長寄送學(xue)(xue)生成績(ji)單是利大于(yu)弊的(de)。

目前，除了(le)浙大(da)之外，國內(nei)很(hen)多大(da)學(xue)都有(you)類似的(de)做法，有(you)寄(ji)成績(ji)單的(de)，也有(you)發送成績(ji)查詢(xun)短信(xin)的(de)，但更多大(da)學(xue)對于學(xue)生(sheng)成績(ji)單的(de)作用(yong)，并沒有(you)引起足夠的(de)重(zhong)視。不(bu)少大(da)學(xue)生(sheng)甚至到畢業，都不(bu)知道自己的(de)成績(ji)單長什么(me)樣(yang)。

大學生(sheng)的學習成(cheng)績單(dan)(dan)，對(dui)于學生(sheng)不(bu)該成(cheng)為秘(mi)密，對(dui)于學生(sheng)家長更不(bu)該秘(mi)而不(bu)宣。將大學生(sheng)的成(cheng)績單(dan)(dan)寄給家長，不(bu)是對(dui)大學生(sheng)權利(li)的侵(qin)犯，而是一(yi)種變相的督促。

當然，對于(yu)孩子的成(cheng)績單，大(da)學(xue)也不(bu)能只是一寄了之。對于(yu)掛(gua)科多、成(cheng)績差(cha)(cha)的學(xue)生，有(you)必要(yao)(yao)建立檔案，充分了解大(da)學(xue)生掛(gua)科的原因，以及近(jin)期的學(xue)習狀態(tai)，如有(you)必要(yao)(yao)需進行疏(shu)導和幫教(jiao)，幫助學(xue)生順利完成(cheng)學(xue)業。如果因為(wei)課堂(tang)教(jiao)學(xue)效果差(cha)(cha)，則(ze)要(yao)(yao)加強(qiang)教(jiao)師管(guan)理，提高(gao)課堂(tang)效率(lv)。同時，通過教(jiao)師創新課堂(tang)教(jiao)學(xue)，提高(gao)平時考(kao)核要(yao)(yao)求(qiu)，讓(rang)學(xue)生不(bu)敢有(you)所懈怠。 文/徐(xu)剛(gang)

校對 李海慧