文化要(yao)繁(fan)榮、習近國家要(yao)強(qiang)盛、平領(ling)民族要(yao)復(fu)興，導干都離不開(kai)讀書帶(dai)來(lai)的(de)部讀文化積淀(dian)和精神(shen)力量。

　　4月23日，好類第三屆全民閱讀大會在云南昆明開幕。習近杏彩體育是不是正規公司的紅(hong)土地書(shu)(shu)聲瑯(lang)瑯(lang)，平領彩云南書(shu)(shu)香氤氳，導干人們盡(jin)享(xiang)開卷之美、部讀閱讀之樂(le)。好類

　　“閱讀是(shi)習近(jin)人類獲(huo)取知識、啟智增(zeng)慧、平領培養(yang)道德(de)的導干(gan)(gan)重要途徑，可以(yi)讓(rang)人得(de)到(dao)思想(xiang)啟發，部讀樹立(li)崇(chong)高理想(xiang)，好類涵養(yang)浩然之氣。”2022年，習近(jin)平總書記向首屆全(quan)民閱讀大會致(zhi)賀信，勉勵(li)廣大黨員、干(gan)(gan)部帶(dai)頭讀書學習，修身養(yang)志，增(zeng)長才干(gan)(gan)。

　　從(cong)梁家河(he)到中南(nan)海(hai)，從(cong)躬耕(geng)基層到領航(hang)中國(guo)，對讀書的熱(re)愛，習(xi)近平(ping)總書記始終如一，要求領導干部愛讀書、讀好書、善讀書，也(ye)在不同場合多次談(tan)到自(zi)己(ji)的讀書經歷。

　　善學者，須擇書。讀書多多益善，但人的精力是有限的，我們不可能把所有的書讀完。習近平同志在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的杏彩屬于哪個集團重要(yao)講話中(zhong)指出(chu)：“在(zai)大量(liang)書籍中(zhong)，領導干部(bu)應(ying)當(dang)圍繞提高思想水平、增(zeng)強工作能力(li)、完善(shan)知(zhi)(zhi)識結構、提升精神(shen)境(jing)界，選擇那些(xie)與所(suo)從事(shi)的(de)(de)工作關系(xi)密切、自己愛好(hao)和(he)有興趣(qu)的(de)(de)書來讀，力(li)爭(zheng)在(zai)有限的(de)(de)時間(jian)內取得(de)最佳(jia)的(de)(de)讀書效果。”他(ta)認為領導干部(bu)普(pu)遍應(ying)當(dang)讀三(san)個(ge)方面的(de)(de)書：第一，馬克思主(zhu)義理論著作。第二，做好(hao)領導工作必需的(de)(de)各種知(zhi)(zhi)識書籍。第三(san)，古今中(zhong)外優秀傳統文化(hua)書籍。

研讀經典著作

讓理想信念成為心中的(de)燈(deng)塔

　　“廣大黨員、干(gan)部特別是高(gao)級干(gan)部要學(xue)好用(yong)好《共產(chan)黨宣言(yan)》等馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)經(jing)典著作，堅持學(xue)以致用(yong)、用(yong)以促學(xue)，原(yuan)原(yuan)本(ben)(ben)本(ben)(ben)學(xue)，熟(shu)讀精思(si)(si)(si)、學(xue)深(shen)悟透，熟(shu)練掌握(wo)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)立(li)場、觀點、方(fang)法，不斷提高(gao)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)理論素養。”信手拈來(lai)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)經(jing)典著作中的名言(yan)警句，嫻熟(shu)運(yun)用(yong)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)基本(ben)(ben)原(yuan)理解決當代中國實(shi)際(ji)問(wen)題，把(ba)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)基本(ben)(ben)原(yuan)理同中國具體實(shi)際(ji)、同中華優秀傳統文化相結合(he)……習近平總書記扎實(shi)深(shen)厚的馬(ma)(ma)克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)(yi)理論功底，源于他(ta)多年孜孜不倦的閱讀。

　　在《習近平的七年知青歲月》出版座談會上，作家曹谷溪提到習近平同志在陜北插隊時的生活細節：“在土窯洞里的煤油燈下，每天他都要讀書到深夜。據我所知，上大學前，他就三遍通讀《資本論》，杏彩體育登錄官網寫(xie)了厚厚的18本讀書(shu)筆(bi)記！”

　　2018年(nian)5月，在(zai)同北京大學青年(nian)學生(sheng)交流時，習近平(ping)總書(shu)記分享了(le)當年(nian)的(de)(de)讀書(shu)心得(de)：“那(nei)時候(hou)，我讀了(le)一些馬列著作。15歲(sui)的(de)(de)我已經有了(le)獨立思考能力，在(zai)讀書(shu)過(guo)程(cheng)中(zhong)通過(guo)不斷重(zhong)新(xin)審視，達到否定之否定、溫故而知新(xin)，慢慢覺得(de)馬克思主義確實是(shi)真理，中(zhong)國共產黨領導(dao)確實是(shi)人民的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇、歷史的(de)(de)選(xuan)(xuan)擇，我們走(zou)的(de)(de)社會主義道(dao)路(lu)確實是(shi)一條必由之路(lu)。這種(zhong)通過(guo)自己(ji)思考、認(ren)識得(de)出的(de)(de)結論，就會堅定不移。”

　　“讀(du)(du)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)原著要重視序(xu)、跋以及書頁下面和書后(hou)附(fu)錄(lu)的(de)注釋，還有(you)(you)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)、恩格斯之間(jian)有(you)(you)關《資本(ben)論》的(de)通信(xin)內(nei)容”，“要反(fan)復(fu)讀(du)(du)，用(yong)心讀(du)(du)，要把馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)原著‘厚(hou)的(de)讀(du)(du)薄，薄的(de)讀(du)(du)厚(hou)’”，“如果(guo)心里覺得不(bu)踏實，就去(qu)鉆研經典(dian)著作，《共產黨宣言(yan)》多看幾(ji)遍”……熟讀(du)(du)經典(dian)、手不(bu)釋卷，習近平總(zong)書記在不(bu)同時(shi)間(jian)、不(bu)同場合多次分(fen)享讀(du)(du)書心得，他特(te)別強調：“對(dui)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)的(de)學習和研究，不(bu)能采取淺嘗(chang)輒(zhe)止、蜻蜓點水的(de)態(tai)度。有(you)(you)的(de)人(ren)馬(ma)(ma)克(ke)思(si)主(zhu)義(yi)經典(dian)著作沒讀(du)(du)幾(ji)本(ben)，一知(zhi)半解就哇啦哇啦發表意(yi)見，這是一種不(bu)負(fu)責(ze)任的(de)態(tai)度，也有(you)(you)悖(bei)于科學精(jing)神。”

　　習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)，是當代中(zhong)國馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)、二十(shi)一(yi)世(shi)紀馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)。領導(dao)干部(bu)讀(du)(du)書學(xue)習(xi)(xi)，首要任務就(jiu)是全面學(xue)習(xi)(xi)領會習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)，全面系統(tong)掌握這(zhe)一(yi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)觀(guan)點、科學(xue)體(ti)系，把(ba)握好這(zhe)一(yi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)世(shi)界觀(guan)、方(fang)(fang)法論，堅持(chi)好、運用(yong)好貫(guan)穿其中(zhong)的(de)(de)(de)立(li)場(chang)觀(guan)點方(fang)(fang)法，不斷增進對(dui)黨的(de)(de)(de)創新(xin)理論的(de)(de)(de)政治認(ren)同、思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)認(ren)同、理論認(ren)同、情感認(ren)同，真正把(ba)馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)看家本(ben)領學(xue)到手(shou)，自覺用(yong)習(xi)(xi)近(jin)平新(xin)時代中(zhong)國特色社(she)(she)會主(zhu)義(yi)(yi)思(si)想(xiang)(xiang)(xiang)指導(dao)各項(xiang)工作。同時，多(duo)讀(du)(du)、精(jing)(jing)讀(du)(du)一(yi)些(xie)馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)經典(dian)作家的(de)(de)(de)著作，多(duo)讀(du)(du)、精(jing)(jing)讀(du)(du)一(yi)些(xie)馬(ma)克思(si)主(zhu)義(yi)(yi)中(zhong)國化(hua)的(de)(de)(de)經典(dian)篇(pian)章，真正讓理想(xiang)(xiang)(xiang)信念成(cheng)為自己心中(zhong)的(de)(de)(de)燈(deng)塔，凝(ning)聚精(jing)(jing)氣神的(de)(de)(de)靈魂(hun)。

干什么學什么

使自己成為行家里手

　　領(ling)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)綜合性、系統性強，需要多方面知(zhi)(zhi)識(shi)積累。習近(jin)平總書記指出(chu)：“經濟、政治、歷史、文化(hua)、社會、科技、軍事、外交等方面的知(zhi)(zhi)識(shi)，領(ling)導(dao)干部要結(jie)合工(gong)(gong)作(zuo)需要來學習，不斷(duan)提高自(zi)己(ji)的知(zhi)(zhi)識(shi)化(hua)、專業化(hua)水平。要堅(jian)持干什么(me)學什么(me)、缺什么(me)補什么(me)，有(you)針對性地學習掌(zhang)握做(zuo)好領(ling)導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)、履行(xing)崗(gang)位(wei)職責所必備的各種知(zhi)(zhi)識(shi)，努力使(shi)自(zi)己(ji)真正成為行(xing)家里手、內(nei)行(xing)領(ling)導(dao)。”

　　在梁(liang)家河，習近平(ping)同(tong)志“癡迷”在閱(yue)讀和學習之(zhi)中，碰到(dao)喜歡(huan)看的(de)書，就要(yao)把書看完，遇到(dao)不懂(dong)的(de)事情，就要(yao)仔細研究(jiu)透徹。他帶(dai)領群眾打(da)淤地壩、建沼氣池、辦鐵業社和代(dai)銷店等，將讀書所學與實踐(jian)、與群眾的(de)需求(qiu)結合起來，全(quan)心全(quan)意為(wei)人(ren)民(min)服務。

　　在(zai)正(zheng)定，習近平同志辦(ban)公(gong)室里(li)(li)各式各樣的書(shu)不僅擺滿書(shu)架，還堆放在(zai)辦(ban)公(gong)桌(zhuo)和(he)床上。《論語》《資治通鑒》《浮生六記》《林肯(ken)傳》《現代(dai)科學(xue)管理》《計(ji)算機程序設計(ji)》要(yao)讀，講(jiang)棉花、小麥(mai)等農作(zuo)物栽(zai)培技(ji)術(shu)的書(shu)要(yao)讀，《大趨(qu)勢》《決(jue)策學(xue)》，西方人(ren)眼里(li)(li)的趨(qu)勢和(he)決(jue)策方法也要(yao)研究。

　　在(zai)廈門(men)，正(zheng)值國務院剛剛批(pi)復廈門(men)可逐步實(shi)行(xing)自由港某(mou)些(xie)政(zheng)策后的(de)關鍵時期。當時，自由港在(zai)全國都是個新事物，幾乎(hu)沒(mei)人搞得懂，習近平同(tong)志決定先從(cong)學習研究入手。時任廈門(men)市計委副(fu)主任的(de)鄭(zheng)金沐回憶，“他勤學好問愛鉆研，給我們留下很深印(yin)象”。

　　在寧德(de)，習近平同志曾在《福寧府志》上了解(jie)到(dao)霞浦(pu)“因洋(yang)中有(you)淡泉(quan)涌出而得名”，盛產大黃魚(yu)，民(min)諺也有(you)“官井洋(yang)、半年糧”的說法，便叮囑當地干部(bu)“把以養殖業為(wei)代(dai)表的海上經濟帶(dai)動開發起來”。

　　在福州，當看到永(yong)泰縣城的(de)主河流大樟溪時(shi)，習近平同志說(shuo)：“這里(li)景(jing)色很好。”接(jie)著(zhu)引用《蘭亭集序(xu)》里(li)的(de)句子，對當地(di)(di)縣委書記(ji)說(shuo)，“此地(di)(di)有崇山峻嶺，茂林修(xiu)竹(zhu)，你這個(ge)地(di)(di)方只(zhi)能是因地(di)(di)制(zhi)宜，做森林、竹(zhu)子的(de)文章”。

　　在浙江(jiang)(jiang)，一次(ci)在溫州市蒼(cang)南縣(xian)考(kao)察調研臺風(feng)(feng)“桑美”災(zai)后重(zhong)建工(gong)作(zuo)時(shi)，習近平同(tong)志特意(yi)調閱1997年(nian)7月出版(ban)的首部《蒼(cang)南縣(xian)志》，并(bing)在座談會上重(zhong)述(shu)志書中有關歷代臺風(feng)(feng)登陸蒼(cang)南的內容，告誡大家要以史為鑒，認清(qing)臺風(feng)(feng)活動以及影響浙江(jiang)(jiang)的規律，科學決策，做好(hao)長期抗臺的準備，不(bu)斷提高防風(feng)(feng)抗臺和(he)應對各類自然災(zai)害(hai)的能力。

　　……

　　不管工作(zuo)多繁忙(mang)，習(xi)近平總(zong)書(shu)(shu)記(ji)都堅持(chi)讀(du)書(shu)(shu)學習(xi)。當前，我(wo)們所(suo)面臨的(de)很多考驗和挑戰是(shi)過去沒有經歷過的(de)，領導干(gan)部(bu)要(yao)勝任(ren)工作(zuo)，不說外(wai)(wai)行話、不干(gan)外(wai)(wai)行事(shi)(shi)，必須下大氣(qi)力完善知識(shi)結構、增(zeng)長實踐才干(gan)，不僅(jin)要(yao)讀(du)專(zhuan)業書(shu)(shu)籍“煉就(jiu)金剛鉆”，還要(yao)堅持(chi)社會實踐“讀(du)好(hao)無字書(shu)(shu)”，總(zong)書(shu)(shu)記(ji)的(de)讀(du)書(shu)(shu)故事(shi)(shi)就(jiu)是(shi)生動(dong)典范。

多(duo)讀(du)古今中外經典之作

滋養學識(shi)、修養、格局

　　聆聽過習近平總書(shu)記重(zhong)要講話(hua)的(de)人有一個共同(tong)的(de)感受：總書(shu)記貫通古(gu)今、旁(pang)征博引，典故信(xin)手拈(nian)來，比喻妙(miao)趣橫(heng)生，許多(duo)優秀文(wen)化(hua)典籍(ji)蘊含的(de)治(zhi)國理(li)政(zheng)的(de)智慧(hui)和做(zuo)人做(zuo)事的(de)道(dao)理(li)，經他(ta)引用而深(shen)入人心。這(zhe)種學(xue)識(shi)，這(zhe)種修(xiu)養，這(zhe)種格局，是日積月(yue)累、持之以恒(heng)的(de)結果——“我年輕時讀了(le)不少文(wen)學(xue)作(zuo)品，涉獵了(le)當(dang)時能找(zhao)到的(de)各種書(shu)籍(ji)，不僅其(qi)中許多(duo)精彩章(zhang)節、雋永文(wen)字(zi)至今記憶猶新，而且從中悟出(chu)了(le)不少生活真諦。”

　　在梁家河那段艱苦(ku)的(de)(de)(de)日子里，北京(jing)知青戴明記得，他和習近(jin)平同(tong)志(zhi)(zhi)都(dou)看過(guo)范文瀾著的(de)(de)(de)《中(zhong)(zhong)國(guo)通史簡(jian)編(bian)》，書名雖然是(shi)“簡(jian)編(bian)”，但實際是(shi)厚厚四大本。“對(dui)(dui)我而言，大概就(jiu)是(shi)讀過(guo)了，了解了歷史，豐富(fu)了知識。而對(dui)(dui)于(yu)近(jin)平來說，他就(jiu)會有思考、有借(jie)鑒、有批判(pan)。可以說，他的(de)(de)(de)執(zhi)政理念，他的(de)(de)(de)思想(xiang)，就(jiu)是(shi)在持之以恒的(de)(de)(de)讀書生活中(zhong)(zhong)積淀下(xia)來的(de)(de)(de)。”擺在梁家河那眼小窯洞炕上(shang)、窗臺上(shang)、桌子上(shang)，被翻來翻去的(de)(de)(de)，還有《史記選》《漢書選》《后漢書選》《三(san)國(guo)志(zhi)(zhi)》《夢溪筆談》《詩經》《古(gu)詩源》《三(san)曹詩選》《李白詩選》《中(zhong)(zhong)國(guo)古(gu)代(dai)思想(xiang)史》等等。

　　中華民族有著五千(qian)年文(wen)明(ming)史，傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)中的(de)(de)許多(duo)優秀(xiu)(xiu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)典(dian)籍蘊含著做(zuo)人做(zuo)事和治國理(li)政的(de)(de)大(da)道理(li)。習(xi)近(jin)平(ping)總書記(ji)指出：“讀(du)優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)書籍，是(shi)一(yi)(yi)種以(yi)一(yi)(yi)當十、含金(jin)量(liang)高的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)閱讀(du)。領(ling)導(dao)干(gan)部多(duo)讀(du)優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)書籍，經常接(jie)受優秀(xiu)(xiu)傳統(tong)(tong)文(wen)化(hua)(hua)(hua)熏陶，可以(yi)提(ti)高人文(wen)素養，增強對(dui)人與(yu)(yu)人、人與(yu)(yu)社(she)會、人與(yu)(yu)自然關(guan)系的(de)(de)認識和把握能(neng)力，正確處理(li)義與(yu)(yu)利、己(ji)與(yu)(yu)他(ta)、權與(yu)(yu)民、物質享(xiang)樂與(yu)(yu)精神(shen)享(xiang)受等重要關(guan)系。”

　　貫通古今，還要融通中外(wai)。在(zai)習近(jin)平總書記心中，“文藝也(ye)是不同國家(jia)和(he)民族相互(hu)了解(jie)和(he)溝通的最(zui)好方(fang)式(shi)”，“因為文藝是世界語言，談文藝，其實就是談社會、談人生，最(zui)容(rong)易相互(hu)理解(jie)、溝通心靈”。

　　在西雅圖，習近(jin)平(ping)總書(shu)記分享了(le)(le)自(zi)己(ji)與(yu)海(hai)明(ming)威(wei)的(de)一段(duan)“文學情緣”。“海(hai)明(ming)威(wei)《老人與(yu)海(hai)》對(dui)狂風和(he)暴雨(yu)、巨浪和(he)小船、老人和(he)鯊魚的(de)描寫給我(wo)(wo)留下(xia)了(le)(le)深刻印象(xiang)。我(wo)(wo)第一次(ci)(ci)去(qu)(qu)古(gu)巴，專(zhuan)程去(qu)(qu)了(le)(le)海(hai)明(ming)威(wei)當年寫《老人與(yu)海(hai)》的(de)棧橋(qiao)邊。第二次(ci)(ci)去(qu)(qu)古(gu)巴，我(wo)(wo)去(qu)(qu)了(le)(le)海(hai)明(ming)威(wei)經常(chang)去(qu)(qu)的(de)酒吧，點(dian)了(le)(le)海(hai)明(ming)威(wei)愛(ai)喝的(de)朗姆酒配薄(bo)荷(he)葉加冰塊(kuai)。我(wo)(wo)想體驗一下(xia)當年海(hai)明(ming)威(wei)寫下(xia)那些故事時(shi)的(de)精神世界(jie)和(he)實地氛圍。我(wo)(wo)認(ren)為(wei)，對(dui)不同的(de)文化和(he)文明(ming)，我(wo)(wo)們需(xu)要去(qu)(qu)深入(ru)了(le)(le)解。”

　　在倫敦，他講(jiang)述當(dang)年(nian)(nian)想方設法尋找莎士比(bi)亞的作品，“年(nian)(nian)輕的我(wo)，在當(dang)年(nian)(nian)陜(shan)北貧(pin)瘠的黃土地上，不斷思(si)考著‘生(sheng)存還是毀滅’的問題(ti)，最后我(wo)立下(xia)為祖(zu)國、為人民奉獻(xian)自己的信念。”

　　在巴黎(li)，他細數法(fa)國著(zhu)名哲學家(jia)、文(wen)學家(jia)及諸多(duo)對(dui)他產(chan)生(sheng)過影(ying)響的(de)(de)著(zhu)作，“讀法(fa)國近現(xian)代史(shi)特別(bie)是法(fa)國大(da)革命史(shi)的(de)(de)書籍，讓(rang)我(wo)豐富了對(dui)人類(lei)社(she)會(hui)政治演進規(gui)律(lv)的(de)(de)思考(kao)。讀孟(meng)德(de)斯鳩、伏爾泰、盧梭、狄(di)德(de)羅(luo)、圣西門(men)、傅立葉、薩(sa)特等(deng)人的(de)(de)著(zhu)作，讓(rang)我(wo)加深了對(dui)思想進步(bu)對(dui)人類(lei)社(she)會(hui)進步(bu)作用(yong)的(de)(de)認識。讀蒙田、拉封(feng)丹(dan)、莫里哀、司湯達、巴爾扎克、雨(yu)果、大(da)仲馬、喬治·桑(sang)、福(fu)樓(lou)拜、小(xiao)仲馬、莫泊桑(sang)、羅(luo)曼·羅(luo)蘭等(deng)人的(de)(de)著(zhu)作，讓(rang)我(wo)增(zeng)加了對(dui)人類(lei)生(sheng)活中(zhong)悲歡(huan)離合(he)的(de)(de)感觸。”

　　在莫斯科，他引用車爾(er)尼雪夫斯基的(de)名句(ju)“歷(li)史的(de)道路不是涅瓦大街上的(de)人行道，它完全是在田野(ye)中(zhong)前進的(de)，有時(shi)(shi)穿過塵埃，有時(shi)(shi)穿過泥濘(ning)，有時(shi)(shi)橫渡沼(zhao)澤，有時(shi)(shi)行經(jing)叢林”，深刻揭示人類(lei)社會發展的(de)歷(li)史規(gui)律(lv)……

　　書(shu)(shu)海游弋(yi)，翰墨留(liu)香(xiang)(xiang)。習近平總書(shu)(shu)記為(wei)領導干(gan)部愛讀(du)書(shu)(shu)、讀(du)好書(shu)(shu)、善讀(du)書(shu)(shu)做示范、當表率。在(zai)總書(shu)(shu)記大力(li)倡導和親自推(tui)動下，全(quan)民閱讀(du)持續深化，書(shu)(shu)香(xiang)(xiang)社會建設(she)深入推(tui)進，文化自信更(geng)加(jia)堅定，奮進新征程(cheng)的精神力(li)量更(geng)加(jia)磅礴。

　　（策劃：王(wang)文婷 王(wang)旻輝）