4月26日訊（見習記者 孫婧宜）復(fu)盤2024年前四(si)個(ge)月的頻頻平臺流行(xing)趨勢，除了火出圈的登上“新(xin)中(zhong)式”，有(you)幾只貓不得不提。視頻事

　　最近，熱門人以“貓meme”式敘事為代表的榜單新型表達方式風靡網絡，快樂拍手的年輕杏彩是不是真的“happy貓(mao)”、滿臉(lian)愁(chou)容的何借“委(wei)屈貓(mao)”、靈活抖動肚子的貓(mao)說“跳(tiao)舞貓(mao)”……這些紅極一時(shi)小貓(mao)動圖配上簡單的場景、音效和文字，頻頻平(ping)臺演繹出(chu)各類人間小劇場。登(deng)上

　　“貓meme”究(jiu)竟有多受歡迎？其爆火傳(chuan)遞出(chu)怎樣(yang)的視頻事(shi)信號(hao)？

　　“貓meme”式敘事成流量密碼

　　如(ru)果在近期打(da)開視頻(pin)彈幕(mu)網站bilibili的熱門(men)視頻(pin)榜，你一定能在其中找(zhao)到標注著“貓meme”的熱門(men)人視頻(pin)。

　　這些視頻的榜單制(zhi)作并不(bu)復雜(za)，內容也(ye)相對(dui)精簡(jian)，年輕大多只講一(yi)個小故事(shi)。何借(jie)對(dui)于創作者(zhe)來(lai)說，無(wu)需(xu)真人出鏡錄音，也(ye)無(wu)需(xu)過(guo)多剪輯技巧(qiao)，只需(xu)設(she)定一(yi)個情景，以玩梗(geng)方式將(jiang)貓咪梗(geng)圖組合，配上簡(jian)單的文字即(ji)可。

　　較低的杏彩彩票平臺怎么樣安全嗎創作門檻(jian)讓任何人(ren)都可以輕松地將自己(ji)的(de)日(ri)常生活、情感體驗融入其(qi)中。所以，最初制作“貓meme”視頻的(de)主體多是新人(ren)博主或(huo)普通(tong)網民，沒有粉絲基(ji)礎(chu)，但播(bo)放量(liang)卻相(xiang)當可觀。

　　2月底，新人UP主@灶東寧剪輯發布了第一條“貓meme”視頻。這是她在B站發布的第一條視頻，形象描繪了她在秋游的大巴上，因為落單被迫坐在班主任旁邊的經歷，一路上面對班主任的“噓寒問暖”，UP主戰戰兢兢，不敢玩手機。回程路上，她不小心睡著了，醒來發現自己正靠在班主任肩上，內心崩潰、不敢挪動。該視頻一經發布就引起強烈共鳴，網友紛紛表示“太真實了”。截至發稿前，杏彩彩票平臺怎么樣可靠嗎視(shi)(shi)頻(pin)播(bo)放量突破(po)680萬(wan)(wan)，點(dian)贊(zan)約10萬(wan)(wan)，近(jin)15萬(wan)(wan)人(ren)收藏該視(shi)(shi)頻(pin)。之后，灶東寧又制作(zuo)發布了多(duo)個“貓meme”爆款視(shi)(shi)頻(pin)，粉絲量從0漲至3.9萬(wan)(wan)。

@灶(zao)東寧(ning)制作的第(di)一條“貓meme”視(shi)頻

　　作(zuo)為(wei)“貓meme”視(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)界“老(lao)炮兒”的(de)UP主@哈皮喵meme也(ye)在今年開始了(le)新的(de)嘗試。3月(yue)份，他制(zhi)作(zuo)了(le)題為(wei)“用(yong)2分04秒演繹李白的(de)一(yi)生”的(de)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)，與(yu)其他講述歷史故事的(de)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)不(bu)(bu)同，該(gai)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)完全(quan)用(yong)“貓meme”元素來演繹李白生平，一(yi)經發布便(bian)大受歡迎，B站播放量達到近170萬(wan)，超10萬(wan)人在視(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)號推薦(jian)了(le)該(gai)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)。網友(you)評論：“這一(yi)個(ge)視(shi)(shi)頻(pin)(pin)(pin)讓我愛(ai)上了(le)歷史”，不(bu)(bu)少網友(you)開始“點菜(cai)”：“下次想看(kan)吃貨蘇東坡的(de)”“出個(ge)劉邦！”

@哈皮喵meme用“貓meme”講(jiang)述歷史(shi)人物故(gu)事

　　事實上，除個(ge)人玩家，不少(shao)官方賬號也嗅到了(le)流量的味道，紛紛下場制(zhi)作(zuo)“貓(mao)meme”短視頻。

　　3月12日，《山(shan)西教育》雜(za)志在(zai)B站的官方賬(zhang)(zhang)號(hao)“山(shan)西教育雜(za)志社”制作(zuo)的貓(mao)meme視頻(pin)登上(shang)B站首(shou)頁，播放量突破130萬(wan)，賬(zhang)(zhang)號(hao)粉絲量也(ye)猛(meng)漲至5萬(wan)以(yi)上(shang)。此外(wai)，一些企業賬(zhang)(zhang)號(hao)也(ye)正(zheng)通過“貓(mao)meme”視頻(pin)脫穎(ying)而出。比如，小紅書平(ping)臺上(shang)的順豐(feng)速運(yun)、潔柔、正(zheng)新雞排等。運(yun)營人員通過分享自己的職(zhi)場趣事，收(shou)獲(huo)一眾好評。

企(qi)業官方賬號紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)下(xia)場制(zhi)作(zuo)“貓meme”視頻(pin)

　　年輕人用貓說盡心頭事

　　記者觀(guan)察發(fa)現，該類(lei)題(ti)材視(shi)頻大(da)多是通過貓咪的形象(xiang)來表達自己的觀(guan)點(dian)和(he)情感。

　　今(jin)年寒假，灶(zao)東寧第一(yi)次接觸用“貓meme”形(xing)式演繹(yi)的(de)長達數分鐘日(ri)常(chang)生活，立刻被這種獨特形(xing)式所(suo)吸引。“那(nei)時(shi)候(hou)就覺得這類(lei)視頻新穎有(you)趣，而且題(ti)材廣泛(fan)，平凡小故事(shi)通過(guo)‘貓meme’的(de)演繹(yi)變(bian)得溫(wen)馨搞笑。”她(ta)告訴記者(zhe)，她(ta)童(tong)年的(de)記憶里，世(shi)界沒那(nei)么多喧囂與(yu)紛擾，她(ta)和伙伴們都(dou)還(huan)不諳世(shi)事(shi)、無(wu)(wu)拘無(wu)(wu)束(shu)，所(suo)以做(zuo)出了許(xu)多叫(jiao)人啼笑皆(jie)非的(de)事(shi)情。“我(wo)想把這段(duan)時(shi)光記錄(lu)下來，讓自己時(shi)時(shi)還(huan)能重溫(wen)童(tong)年無(wu)(wu)憂無(wu)(wu)慮的(de)美好(hao)。”

　　在(zai)灶東(dong)寧(ning)眼里，“貓meme”是自己分享快樂(le)溫馨日常的(de)渠(qu)道，而對(dui)于一部(bu)分博主來(lai)說，“貓meme”是他們對(dui)自己低落(luo)的(de)人生時刻(ke)與(yu)沉重的(de)經歷進(jin)行(xing)的(de)重述。

　　4月11日，小鑫(xin)通過(guo)自己的(de)B站賬(zhang)號“街兔QAQ”，發布了(le)一條(tiao)名(ming)為“關(guan)于從小到大一直被欺負(fu)的(de)我卻在(zai)陰差陽錯之下成功復仇(chou)這(zhe)件事”的(de)“貓meme”視(shi)頻，講述(shu)了(le)自己在(zai)童年時期，因為是(shi)父母是(shi)農民而在(zai)學(xue)校被區(qu)別(bie)對待(dai)(dai)、遭受(shou)校園霸凌的(de)故事。這(zhe)個視(shi)頻獲得近400萬(wan)播放量。通過(guo)小鑫(xin)的(de)視(shi)頻，不(bu)少同(tong)樣遭受(shou)過(guo)不(bu)公待(dai)(dai)遇或霸凌的(de)網友也開始述(shu)說自己的(de)痛苦與無奈，在(zai)小鑫(xin)看來，這(zhe)像(xiang)是(shi)一場(chang)屬于受(shou)害者的(de)聚會，“也是(shi)在(zai)變(bian)相(xiang)尋求(qiu)安(an)慰吧。”

小鑫制作的反對校園(yuan)霸(ba)凌“貓meme”視頻

　　@哈皮喵meme的(de)皮下喵大在接受記者采訪時(shi)表示，自(zi)己(ji)最初(chu)開始(shi)剪輯無厘頭的(de)“貓meme”視頻，是(shi)(shi)由于研(yan)究生畢業時(shi)，所(suo)在行業接連暴雷，感到(dao)有些時(shi)運不(bu)濟、壯志(zhi)難酬(chou)，希(xi)望以此表達自(zi)己(ji)的(de)精神狀態(tai)，同(tong)時(shi)也是(shi)(shi)一(yi)種發泄。博主小雙也告訴(su)記者，她(ta)平時(shi)沒什(shen)么朋友能(neng)分享日常，希(xi)望能(neng)分享一(yi)下自(zi)己(ji)過去的(de)故事，從而開始(shi)制(zhi)作“貓meme”視頻。

　　其實，對(dui)親戚、朋友乃至大眾敘(xu)述心事(shi)不是容易(yi)的事(shi)，對(dui)于創(chuang)作者來說，用可愛的小(xiao)貓們來表(biao)達那些或欣喜(xi)或低落(luo)或尷(gan)尬的人生時刻，比親口陳(chen)詞簡單得多。

　　“不好的事(shi)情憋(bie)在心里(li)遲早(zao)憋(bie)出病，‘貓meme’是(shi)以(yi)一(yi)種相對(dui)輕(qing)松詼諧的方(fang)式(shi)描繪曾經(jing)的黑(hei)暗經(jing)歷，這(zhe)種方(fang)式(shi)隱(yin)私性好，別人相信(xin)就是(shi)真的，不相信(xin)也可以(yi)當個樂子，不會上升(sheng)到人身攻(gong)擊，算是(shi)對(dui)自(zi)己的一(yi)種保護吧。”小鑫(xin)說。

　　“貓meme”代表年輕人的創造力和情感共鳴

　　“貓meme”為(wei)什么那么火？年(nian)輕人又為(wei)何偏(pian)愛這樣的表(biao)達方式？浙江理工大學史量才(cai)新聞與傳播學院講師、文學博士胡良益表(biao)示，要從傳播方式、情感共鳴兩個方面進行分(fen)析。

　　首先，“貓(mao)meme”作為(wei)一(yi)種數(shu)字敘事，有非常廣的(de)覆(fu)蓋(gai)面，同(tong)時因為(wei)將創作者的(de)情感、故事、經歷(li)寄托在“小貓(mao)”這個文(wen)化符號上，因此有較強(qiang)(qiang)的(de)互動性，加強(qiang)(qiang)了(le)當代年輕人(ren)的(de)參(can)與(yu)感。

　　在情感(gan)層面，胡良益認為(wei)，貓(mao)(mao)和狗對于當代年輕人而言，有非常重要的(de)陪伴(ban)作(zuo)用。特別是“貓(mao)(mao)meme”的(de)擬人化，以(yi)一(yi)種特殊的(de)“貓(mao)(mao)言貓(mao)(mao)語”，可能引發對過(guo)往經歷的(de)懷念，也可能療愈(yu)下班后(hou)的(de)孤獨和疲(pi)憊，從(cong)而引發青年群體的(de)共鳴，使“貓(mao)(mao)meme”創作(zuo)者(zhe)和觀看(kan)者(zhe)建立(li)起情感(gan)聯(lian)系，實現了情感(gan)慰藉的(de)效果。

　　此(ci)外，胡良益(yi)發現，在“貓meme”類的(de)視頻(pin)大多(duo)傳達出(chu)正向的(de)、積極(ji)的(de)情(qing)感(gan)和情(qing)緒(xu)，罕有(you)激進的(de)情(qing)緒(xu)流(liu)露。從某種角(jiao)度(du)上，更多(duo)反映出(chu)當代青年包容、自(zi)(zi)洽、理(li)解(jie)的(de)多(duo)元(yuan)心態(tai)。“此(ci)類視頻(pin)的(de)創作者往往能(neng)真切(qie)感(gan)知到(dao)自(zi)(zi)我，小貓是一種載(zai)體，將自(zi)(zi)我和社會聯系起來。”

　　近(jin)段時間，“貓(mao)meme”不僅在個人故事和情感表達上大放異(yi)彩，用(yong)這種方式講(jiang)歷史和做科普等嘗試層出不窮。這也引發了不少爭議(yi)，“貓(mao)meme”是否(fou)適(shi)用(yong)于歷史等較為嚴肅正經的題材？

　　“對(dui)一部分人(ren)來說歷(li)史是難以親近的(de)，通過(guo)融入現(xian)代元素的(de)表達方(fang)式可以讓歷(li)史更加‘平易近人(ren)’，仿佛歷(li)史上那些(xie)人(ren)、那些(xie)事(shi)就在身(shen)邊(bian)。”作(zuo)為最早嘗試(shi)用“貓meme”講述歷(li)史人(ren)物故事(shi)的(de)博主(zhu)之一，在喵(miao)大(da)看來，這類(lei)創作(zuo)也(ye)需要有(you)一定(ding)的(de)“門檻(jian)”和規范，比如視頻主(zhu)體要尊(zun)重史實(shi)，不杜撰或改(gai)寫歷(li)史情節。通過(guo)輕松幽默方(fang)式演繹歷(li)史的(de)前提，是對(dui)歷(li)史透徹的(de)研(yan)究，這樣才(cai)能將歷(li)史場景和現(xian)代表達完美融合(he)。

　　胡良(liang)益認為(wei)，這(zhe)個(ge)現象存在雙面性。一方面，年(nian)輕人(ren)正嘗試用(yong)喜聞樂道的(de)(de)(de)方式(shi)再現嚴肅題材，讓嚴肅題材擺脫生澀(se)難懂(dong)的(de)(de)(de)局面，增加觀看者(zhe)的(de)(de)(de)接(jie)受度(du)，這(zhe)不(bu)失為(wei)一種學習(xi)、了解的(de)(de)(de)好方法，值(zhi)得肯定。比如，《那(nei)年(nian)那(nei)兔那(nei)些事兒》《人(ren)民的(de)(de)(de)名(ming)義(yi)》中(zhong)達(da)康書(shu)記的(de)(de)(de)表情(qing)包，都(dou)是類似的(de)(de)(de)成功案例。另一方面，要(yao)注意(yi)在使用(yong)青年(nian)文化元素的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，把(ba)握好平衡點，避免歷史失實、過于(yu)戲(xi)謔的(de)(de)(de)表達(da)方式(shi)等(deng)問題，以免產(chan)生不(bu)必(bi)要(yao)的(de)(de)(de)負面影(ying)響。