【文旅觀察·聚焦博物館游】

　　日報記者 魯(lu)元珍

　　春光正好，博物萬物復蘇，館研不少學生走出校園，學行走進研學旅行的走的中品“大課堂”。近日，課堂全國各地的讀世杏彩官網平臺-電腦版大小博(bo)物館里，中小學(xue)(xue)生研學(xue)(xue)團(tuan)的博(bo)物身影漸漸多起來。學(xue)(xue)生們在博(bo)物館中與展藏親密接觸，館研聆聽專(zhuan)業的學(xue)(xue)行講解，參與有(you)趣的走的中品(pin)活動，在一場場知(zhi)識盛宴(yan)中感(gan)受歷(li)史(shi)文化和自然世界(jie)的課(ke)堂博(bo)大精深。

　　博物(wu)館(guan)(guan)，讀世不僅是博物(wu)歷史文化(hua)(hua)、自(zi)然科學(xue)等資源(yuan)的館(guan)(guan)研(yan)承(cheng)載(zai)平臺(tai)，也是學(xue)行發揮教育功(gong)能的公共設施。隨著近兩年博物(wu)館(guan)(guan)熱度攀(pan)升(sheng)，越(yue)來(lai)越(yue)多豐富(fu)多彩的博物(wu)館(guan)(guan)研(yan)學(xue)線路和產品被(bei)推(tui)出，博物(wu)館(guan)(guan)成(cheng)為廣(guang)大學(xue)生提升(sheng)精神素(su)養與文化(hua)(hua)內(nei)涵的重要課堂(tang)。面對旺盛的研(yan)學(xue)需求(qiu)，如何(he)進一步(bu)創(chuang)新(xin)形(xing)式、豐富(fu)內(nei)涵，提升(sheng)博物(wu)館(guan)(guan)研(yan)學(xue)品質(zhi)，成(cheng)為值得深思的話題。

內(nei)蒙古鄂(e)爾多斯市(shi)康巴什區(qu)實驗小學學生在研學課(ke)程中觀賞動物(wu)標本(ben)。新華社(she)發

　　打造精品，讓奧妙的知識立體起來

　　近日，北(bei)京民生(sheng)(sheng)現(xian)代(dai)美術(shu)(shu)館(guan)開(kai)設的(de)(de)“駝鈴聲響(xiang)——絲(si)綢之路藝術(shu)(shu)大展(zhan)”成為研(yan)學(xue)講師宋晨光(guang)所在團(tuan)隊最關(guan)注(zhu)的(de)(de)展(zhan)覽之一。幾百余組（件(jian)）來(lai)自(zi)(zi)陸上絲(si)綢之路的(de)(de)精美繪畫、雕塑、器物(wu)(wu)(wu)(wu)，展(zhan)現(xian)著千百年前(qian)東西方文化的(de)(de)交融碰(peng)撞，也打動了(le)無數文化歷史(shi)愛好者的(de)(de)心。“我們的(de)(de)研(yan)學(xue)更側重于(yu)知(zhi)識性、互動性強(qiang)的(de)(de)精講。很多同(tong)學(xue)都(dou)非常喜愛這個展(zhan)覽，我們每周末都(dou)組織一次活動。”宋晨光(guang)告訴記者。自(zi)(zi)2018年創辦瓦(wa)當教育以來(lai)，宋晨光(guang)六年來(lai)帶著孩子(zi)們走進國家博(bo)物(wu)(wu)(wu)(wu)館(guan)、首都(dou)博(bo)物(wu)(wu)(wu)(wu)館(guan)、北(bei)京古建筑(zhu)博(bo)物(wu)(wu)(wu)(wu)館(guan)等(deng)多家博(bo)物(wu)(wu)(wu)(wu)場(chang)館(guan)。專業而(er)生(sheng)(sheng)動有趣(qu)的(de)(de)講解(jie)，使他收獲了(le)一大批學(xue)生(sheng)(sheng)“粉絲(si)”。

　　如今，“博物館熱”已成為文化現象，博物館研學熱度也持續攀升，豐富的杏彩彩票平臺活動、妙趣(qu)橫(heng)生的講(jiang)解吸引著(zhu)越來越多孩(hai)子前來。博物(wu)館、研(yan)學(xue)機構、學(xue)校紛紛策劃推出各類主(zhu)題研(yan)學(xue)，讓孩(hai)子們在博物(wu)館這個課堂中領略中國博大精深的歷史文化(hua)魅力(li)。

　　“看，這就(jiu)是良渚文(wen)(wen)明的玉琮王。”“春秋戰國時期的青銅(tong)鳩杖杖鐓，找(zhao)到(dao)了！”……在浙江省博(bo)物館舉辦的“十大(da)鎮館之寶”主題研學(xue)(xue)活動上，每位同學(xue)(xue)都收到(dao)了一張“浙博(bo)尋寶記(ji)”打(da)卡(ka)單。孩子們循著線索打(da)卡(ka)每一件經典展品，仔細觀察(cha)并記(ji)錄下知(zhi)識點(dian)，用(yong)心(xin)感受文(wen)(wen)物背(bei)后(hou)沉淀的歷(li)史故事。

河(he)南(nan)省鄭(zheng)州(zhou)市鄭(zheng)東(dong)新(xin)區(qu)春華學校的小學生在(zai)河(he)南(nan)自然博物館參加研學活動。新(xin)華社(she)發

　　“通過(guo)自(zi)主(zhu)探索的(de)(de)(de)(de)形式(shi)觀展(zhan)和學(xue)(xue)習(xi)，可(ke)以讓孩(hai)子(zi)們(men)(men)對(dui)文物(wu)展(zhan)品的(de)(de)(de)(de)印象(xiang)更(geng)加(jia)深刻。”浙江省(sheng)博物(wu)館(guan)副(fu)館(guan)長紀(ji)云飛(fei)對(dui)記者說。談起研(yan)學(xue)(xue)旅行的(de)(de)(de)(de)話題(ti)，紀(ji)云飛(fei)提出(chu)讓博物(wu)館(guan)與周邊景區和城市(shi)融合(he)互動的(de)(de)(de)(de)理念，“我們(men)(men)主(zhu)動對(dui)接合(he)作(zuo)，推出(chu)‘跟著(zhu)《宋(song)畫全集》品宋(song)韻游(you)宋(song)城’‘跟著(zhu)《富春(chun)山居圖》游(you)富陽(yang)’等研(yan)學(xue)(xue)線(xian)路(lu)，活動不僅包含博物(wu)館(guan)內(nei)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業講解，還以具(ju)有辨識度的(de)(de)(de)(de)文化標識為(wei)線(xian)索進(jin)行延伸，打造文旅融合(he)線(xian)路(lu)，為(wei)同學(xue)(xue)們(men)(men)帶來更(geng)立體(ti)、更(geng)深入的(de)(de)(de)(de)研(yan)學(xue)(xue)體(ti)驗。”

　　“博物館(guan)(guan)應充分利用自身資源(yuan)，包括藏品(pin)、展覽(lan)、研(yan)究成果(guo)等(deng)，與校內課程相(xiang)結(jie)合，開發多維度的研(yan)學(xue)(xue)活動。還要注重(zhong)跨界融(rong)合，聯合圖書館(guan)(guan)、展覽(lan)館(guan)(guan)、科技館(guan)(guan)等(deng)公(gong)益服務單位，共(gong)享資源(yuan)，打(da)造精品(pin)研(yan)學(xue)(xue)產品(pin)。”北京聯合大學(xue)(xue)旅游學(xue)(xue)院教(jiao)授喬向杰指出。

　　當(dang)前，不少博(bo)物(wu)館(guan)設立(li)教(jiao)育中(zhong)心、開(kai)設相關課(ke)程(cheng)，與中(zhong)小學(xue)和高校展(zhan)開(kai)合作，組(zu)織開(kai)展(zhan)多樣化(hua)的實(shi)踐教(jiao)學(xue)，推進博(bo)物(wu)館(guan)研(yan)學(xue)與學(xue)校教(jiao)育融合，引導(dao)學(xue)生在校園外的課(ke)堂中(zhong)感悟(wu)世(shi)界、探索歷史文化(hua)與自然科學(xue)知(zhi)識的奧妙(miao)。“博(bo)物(wu)館(guan)研(yan)學(xue)活(huo)動受歡迎，反映出中(zhong)華優秀傳(chuan)統(tong)文化(hua)傳(chuan)承已(yi)形成新(xin)局面，也表明中(zhong)華優秀傳(chuan)統(tong)文化(hua)、博(bo)物(wu)館(guan)教(jiao)育已(yi)成為塑造青少年知(zhi)識體系不可缺少的重(zhong)要內(nei)容。”重(zhong)慶師范大學(xue)教(jiao)授武仙竹說。

中小(xiao)學生在湖(hu)北省武漢(han)市長(chang)江文明館體驗制作(zuo)魚燈。新華社發(fa)

　　寓教于樂，讓研學的體驗豐富起來

　　胡(hu)雅(ya)是(shi)北京的一(yi)名六(liu)年(nian)級學生，也是(shi)位研(yan)學旅游(you)愛好者(zhe)。最近(jin)，她和(he)家長一(yi)起(qi)隨(sui)研(yan)學團來到(dao)天津(jin)濱海(hai)(hai)新(xin)區，開啟了國家海(hai)(hai)洋(yang)博物(wu)館的研(yan)學之旅。在講解(jie)(jie)員(yuan)的引導下，他(ta)們(men)穿梭于各場館之間(jian)，了解(jie)(jie)海(hai)(hai)洋(yang)的歷(li)史和(he)豐富奇妙的海(hai)(hai)洋(yang)生物(wu)。“在這里我(wo)們(men)和(he)海(hai)(hai)洋(yang)中的古生物(wu)化石(shi)近(jin)距離接觸(chu)，學到(dao)了很多知識(shi)，化石(shi)修復活動也很有趣。”胡(hu)雅(ya)告訴記者(zhe)。

　　“近期(qi)，我(wo)們接(jie)待(dai)了來自全(quan)國各地的研學團(tuan)隊，準備了學習海水(shui)質(zhi)檢、探索微觀世界等豐富的主(zhu)題活(huo)動(dong)。即將到來的‘五一’假期(qi)，我(wo)們還會繼續開展各類互動(dong)體驗(yan)(yan)活(huo)動(dong)，目(mu)前來看，化石(shi)修復體驗(yan)(yan)活(huo)動(dong)最為(wei)火爆。”國家海洋(yang)博物館教(jiao)育中心相關負責人透露(lu)。

　　“當前(qian)，不少(shao)博(bo)物館研(yan)學(xue)更注(zhu)重互動(dong)(dong)體驗，注(zhu)重提高孩子們(men)興趣的同時(shi)，提升孩子們(men)的動(dong)(dong)手實踐(jian)能(neng)力。”喬(qiao)向杰(jie)指出，博(bo)物館可以設(she)置豐富(fu)的互動(dong)(dong)體驗區、科學(xue)試驗區，讓孩子們(men)親自(zi)動(dong)(dong)手操作、觀察、實驗。如(ru)設(she)置藝(yi)術工作坊讓孩子們(men)親手制作傳統工藝(yi)品或進(jin)行藝(yi)術創作，在實踐(jian)中(zhong)培養創新思維。

　　從知識科普到(dao)動(dong)手實踐(jian)，知識性與趣(qu)味(wei)性結合更(geng)激發了青少(shao)年的(de)(de)興(xing)趣(qu)和思維潛(qian)力(li)(li)。在北京汽車(che)(che)(che)博物館(guan)，某小學組織的(de)(de)研學實踐(jian)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，孩(hai)子(zi)們興(xing)高采(cai)烈地談論著自己喜歡(huan)的(de)(de)汽車(che)(che)(che)類型(xing)。3D造(zao)車(che)(che)(che)、創意汽車(che)(che)(che)彩(cai)繪、兒童(tong)駕駛學校……在各種活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，孩(hai)子(zi)們不僅了解(jie)了汽車(che)(che)(che)文化歷史、汽車(che)(che)(che)內部結構、交通法規(gui)知識等，還通過研學解(jie)鎖了更(geng)多玩法。家長們也紛(fen)紛(fen)點贊(zan)：“這樣研學能充分調動(dong)孩(hai)子(zi)的(de)(de)創造(zao)力(li)(li)和想象力(li)(li)，孩(hai)子(zi)邊(bian)玩邊(bian)學，對(dui)學習的(de)(de)新知識印象更(geng)深。”

哈爾(er)濱工業大(da)學航(hang)天(tian)館，小(xiao)朋友在(zai)神舟五號載人飛船(chuan)（1∶1模型）前參觀(guan)。新華社(she)發

　　春天是孩子們(men)親近大(da)(da)自然的(de)(de)(de)(de)好時機(ji)，自然類(lei)博(bo)物館(guan)的(de)(de)(de)(de)探(tan)索類(lei)研(yan)(yan)學(xue)也大(da)(da)受(shou)(shou)歡(huan)迎。在重(zhong)慶自然博(bo)物館(guan)，古生(sheng)物、脊(ji)椎動物、地礦等(deng)主題的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)學(xue)課(ke)(ke)程，以(yi)及實(shi)踐性很強(qiang)的(de)(de)(de)(de)“兒(er)童獨立(li)營(ying)”項目，成為近期游(you)客咨詢的(de)(de)(de)(de)熱點。“孩子們(men)在課(ke)(ke)堂(tang)上可以(yi)跟著(zhu)老師近距離觀(guan)察蛙(wa)類(lei)、螳螂(lang)、寄居蟹等(deng)生(sheng)物，還可以(yi)參加縉云山夜觀(guan)昆(kun)蟲、四面山生(sheng)態(tai)之旅等(deng)活動，在博(bo)物館(guan)專(zhuan)家(jia)帶(dai)領下感受(shou)(shou)夜觀(guan)燈誘(you)昆(kun)蟲的(de)(de)(de)(de)神奇魅力，在與大(da)(da)自然親密(mi)的(de)(de)(de)(de)接觸中受(shou)(shou)到啟(qi)發。”重(zhong)慶自然博(bo)物館(guan)工(gong)作(zuo)人員向記者介紹(shao)。

　　專家指出，自然科學(xue)類博物館(guan)蘊藏(zang)著豐(feng)富的知識資源，研(yan)學(xue)活動可以更有針(zhen)對性地增加實踐類活動，培養學(xue)生們探究(jiu)式學(xue)習方式和(he)團隊合(he)作精神(shen)，提(ti)升(sheng)科學(xue)精神(shen)和(he)綜合(he)素(su)養，充分發揮研(yan)學(xue)的寓教于樂功能。

　　創新設計，讓“高冷”的文物生動起來

　　近日(ri)，安徽(hui)徽(hui)州歷史(shi)博物(wu)館豐富多彩的(de)夜游活(huo)動吸引了很(hen)多游客。夜幕降臨，身著漢服的(de)專(zhuan)業演出人(ren)(ren)員和(he)非遺技藝傳承(cheng)人(ren)(ren)等與游客深度互動，以劇本殺(sha)情景創意的(de)形式，讓游客與歷史(shi)人(ren)(ren)物(wu)故(gu)事深度交(jiao)融、深刻感受徽(hui)文化的(de)魅力。

　　“博物館(guan)+演藝”“博物館(guan)+科技”“博物館(guan)奇妙夜”……通過(guo)多種多樣的(de)形式創新(xin)，博物院研學(xue)游的(de)內涵更加豐(feng)富。文(wen)創產品、數字化呈(cheng)現、非遺(yi)手工體驗等紛紛應用(yong)在研學(xue)活動中，夜宿夜游、尋寶探秘(mi)等新(xin)奇的(de)活動“圈粉”大量(liang)青少年。

參觀者(zhe)在國家海洋博(bo)物館觀看“大河文明”展。新華社發

　　在河南安陽殷墟(xu)(xu)博物館，三(san)樓的(de)一(yi)間(jian)沉浸式數字(zi)化展廳最受(shou)研(yan)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生歡迎。緩(huan)緩(huan)展開的(de)屏幕(mu)前(qian)，3000多年前(qian)先民們播(bo)種五谷、畜牧漁(yu)獵(lie)的(de)生活場(chang)景被復原再現(xian)，先進的(de)多媒體(ti)技術為學(xue)(xue)子們推開了(le)探(tan)索殷商文明的(de)“大門”。殷墟(xu)(xu)景區研(yan)學(xue)(xue)負責人劉珊(shan)珊(shan)介紹：“除(chu)了(le)先進的(de)技術呈現(xian)手段，殷墟(xu)(xu)博物館內的(de)闖關游戲、互動投影(ying)等也(ye)增強(qiang)了(le)參觀游覽的(de)體(ti)驗感和(he)趣味性，讓商代生活場(chang)景有了(le)具象化表(biao)現(xian)，同時也(ye)讓‘高冷’的(de)文物變得生動。”

　　博(bo)物館研學(xue)火熱(re)，也帶來了一些新的(de)問題和挑戰。面對旺盛的(de)市場需(xu)求(qiu)，如何(he)提供豐富的(de)研學(xue)資(zi)源、打造更(geng)優質的(de)研學(xue)產品成(cheng)為值得(de)思考的(de)問題。

　　紀(ji)云(yun)飛認為(wei)(wei)，博(bo)物館應進(jin)一步完善公共服務(wu)配(pei)套，并將研學納(na)入博(bo)物館日常工(gong)作(zuo)中，不斷創(chuang)新設計理念，提升文(wen)化(hua)內涵(han)，促進(jin)博(bo)物館研學高質量發展。與此同時，要抓住數字化(hua)契機，讓(rang)線上展覽與線下(xia)觀展互為(wei)(wei)補充，拓展研學產品的廣度和深度。

　　喬向杰指出，應進(jin)一步(bu)開(kai)發互動(dong)式的展(zhan)覽和(he)教育項(xiang)目(mu)，提升(sheng)游客的參與(yu)(yu)度。如完善(shan)親(qin)子(zi)設(she)施和(he)項(xiang)目(mu)，設(she)立專門(men)的親(qin)子(zi)活(huo)動(dong)區域，定期(qi)舉辦(ban)親(qin)子(zi)工作坊，通(tong)過(guo)親(qin)子(zi)共同參與(yu)(yu)的形式增進(jin)親(qin)子(zi)感情(qing)。各部(bu)門(men)也要完善(shan)相關政策(ce)，形成協同管理與(yu)(yu)推進(jin)機制(zhi)，為博(bo)物館研學高質(zhi)量發展(zhan)提供保障。

　　《日(ri)報》（2024年(nian)04月28日(ri)?05版）