才是(shi)閱(yue)讀的(de)正確打(da)開方式(shi)。其(qi)實，電子閱(yue)讀已(yi)經(jing)(jing)在現代人的(de)閱(yue)讀中成為(wei)不可(ke)或(huo)缺的(de)方式(shi)，電子書(shu)籍是(shi)一(yi)種重要(yao)的(de)閱(yue)讀載體。最(zui)近(jin)有媒(mei)體報道，不少(shao)高校圖書(shu)館紙(zhi)質(zhi)書(shu)借閱(yue)量近(jin)年來出現下降。與此(ci)同時，部分高校電子書(shu)人均閱(yue)讀量已(yi)經(jing)(jing)超(chao)過紙(zhi)質(zhi)書(shu)。以史鐵生(sheng)、余(yu)華為(wei)例，一(yi)些年輕人都是(shi)從網(wang)絡上了解(jie)了他(ta)們，讀他(ta)們的(de)作品。

在(zai)做好(hao)時間安排(pai)、注意健康用眼的(de)(de)(de)前提下(xia)，適度閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)電(dian)子(zi)書籍，也是(shi)開卷有益的(de)(de)(de)一種新(xin)方式。畢竟更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)不是(shi)怎(zen)么讀(du)(du)(du)，而(er)是(shi)開始讀(du)(du)(du)。電(dian)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)便捷、可及、廣泛的(de)(de)(de)特(te)點，可以成為(wei)推(tui)廣閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)一大助(zhu)力。不過(guo)即(ji)使電(dian)子(zi)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，也不妨(fang)有意識地克服淺閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)弊端，培養長(chang)期深(shen)入(ru)閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)、讀(du)(du)(du)經典好(hao)書的(de)(de)(de)習慣。如此(ci)，方能(neng)讓引發(fa)眾說紛(fen)紜的(de)(de)(de)“詞窮”等社會文(wen)化熱點現象減(jian)少，推(tui)動年輕人在(zai)隨時隨地的(de)(de)(de)認真閱(yue)(yue)讀(du)(du)(du)中提高思維能(neng)力和表達能(neng)力。

其三，與其說(shuo)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)教育是(shi)為了讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)而(er)(er)讀(du)(du)(du)(du)一本書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、數本書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，不(bu)如(ru)說(shuo)幫助孩子尋(xun)找(zhao)收獲(huo)一生(sheng)(sheng)帶得(de)走(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”。互聯網(wang)盛行、AI興起，讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，對于每(mei)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)還能意味著什么呢？讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，不(bu)能停留在(zai)(zai)跟隨(sui)模仿(fang)別人(ren)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)；在(zai)(zai)教育中啟發(fa)孩子讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，也不(bu)單(dan)單(dan)為了讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)而(er)(er)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，更(geng)有長遠意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)讓孩子真切感受到從(cong)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)中可以收獲(huo)知識和(he)樂趣，從(cong)而(er)(er)培養他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)興趣和(he)創(chuang)新思(si)維。童(tong)年、青少年讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)從(cong)數量上看總是(shi)有限的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)永(yong)遠不(bu)止于“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)讀(du)(du)(du)(du)完了”，而(er)(er)是(shi)要讓孩子產(chan)生(sheng)(sheng)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)生(sheng)(sheng)動力，將讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)作為終身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作生(sheng)(sheng)活方(fang)式，收獲(huo)在(zai)(zai)校園里(li)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，還能尋(xun)找(zhao)到帶得(de)走(zou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”。這(zhe)種伴隨(sui)一個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“人(ren)生(sheng)(sheng)之書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”，是(shi)能始終品味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經典，是(shi)終身(shen)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習慣，更(geng)意味著閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)將與讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)者“糾纏”一生(sheng)(sheng)，相互滋養，彼此(ci)成就(jiu)，從(cong)而(er)(er)讓人(ren)生(sheng)(sheng)通過(guo)讀(du)(du)(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)這(zhe)個(ge)(ge)獨特(te)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)維度，獲(huo)得(de)精神上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)完滿。

老師(shi)專(zhuan)家為孩(hai)子介紹好書(shu)，讓孩(hai)子自己推(tui)薦愛(ai)讀(du)(du)的(de)(de)書(shu)，舉辦(ban)形式多樣的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)節(jie)、閱(yue)讀(du)(du)研學……隨(sui)著讀(du)(du)書(shu)日來臨，大中小(xiao)學校都開(kai)展(zhan)了各種(zhong)活動，進一(yi)(yi)步促發了孩(hai)子們的(de)(de)讀(du)(du)書(shu)熱情(qing)。愿家校社攜手，一(yi)(yi)起培(pei)養孩(hai)子從小(xiao)愛(ai)讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)習慣(guan)，收獲真正(zheng)熱愛(ai)、具有意義的(de)(de)“人生之書(shu)”。

揚子晚報(bao)/紫牛新(xin)聞(wen)評論員 薛蓓

校對 盛媛媛